A- Alentar al jugador a soñar apasionadamente en grande.
B- Aclarar el significado de ÉXITO(y fracaso) en términos de esfuerzo y compromiso.
C- Desarrollar habilidades de planificación de juego en el jugador.
D- Integrar rutinas en la enseñanza de habilidades competitivas.
E- Actuar como un modelo apropiado dentro y fuera de la cancha, mostrar las cualidades que se espera adopte el jugador .
F- Ser un punto de contacto constante para el jugador sin tener en cuenta los resultados de los partidos-preocuparse por y respetar al jugador-
G- Dar poder al jugador para que tome decisiones y asuma responsabilidades sobre sus acciones.
H- Realizar evaluaciones regulares de progreso en el jugador y proporcionar retroalimentación (feedback) positiva-constructiva.
B- Aclarar el significado de ÉXITO(y fracaso) en términos de esfuerzo y compromiso.
C- Desarrollar habilidades de planificación de juego en el jugador.
D- Integrar rutinas en la enseñanza de habilidades competitivas.
E- Actuar como un modelo apropiado dentro y fuera de la cancha, mostrar las cualidades que se espera adopte el jugador .
F- Ser un punto de contacto constante para el jugador sin tener en cuenta los resultados de los partidos-preocuparse por y respetar al jugador-
G- Dar poder al jugador para que tome decisiones y asuma responsabilidades sobre sus acciones.
H- Realizar evaluaciones regulares de progreso en el jugador y proporcionar retroalimentación (feedback) positiva-constructiva.
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